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MiriCanvas 第11話

【小学生でもわかる】MiriCanvasで人数をグラフに!合計44人でも内訳は変わる

数字の表を見せても、どこが変わったか伝わりにくい。今回は架空の読書会の人数を、棒と線のグラフにしました。10月と11月は合計がどちらも44人。合計が同じでも午前と午後の内訳が変わる例を、元の表と見比べます。

  • この回の画面はProで確認。無料プランで同じことができるかは確かめていない
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数字をグラフで伝えるのカバー

どんな話?

架空の読書会の人数(9月は午前12・午後16、10月は20・24、11月は30・14)を、コンボチャート01の棒(午前)と線(午後)にして、1080×1350 pxのPNGで保存した回です。10月と11月の合計はどちらも44人ですが、午前は10人増え、午後は10人減っています。読みにくい14は、データラベルの色を#242424にして読めるようにしました。

この記事でわかること

  • 10月は20+24=44人、11月も30+14=44人。合計が同じでも、午前は10人増え、午後は10人減っている
  • 編集画面左の「チャート」から「コンボチャート01」を選ぶ。午前(人)が棒、午後(人)が線で、凡例の名前も読む
  • セルをダブルクリックして、B1に午前(人)、C1に午後(人)、A2〜A4に月、B列とC列に人数を入れる
  • 11月午後の14は赤い棒と橙色の数字が重なって読みにくかった。「データラベル」の文字色を#242424にして直した(人数は変えていない)
  • ダウンロードでPNG・1倍・1080×1350 pxを確認して保存。複数ページのときは必要なページだけを選ぶ
  • 「なぜ増えたか」は、この表だけでは決まらない。起きた変化と、理由の推測は分けて読む

やることチェックリスト

0/6

記事を読みながら、できたものにチェックを付けていけます。チェックはこの端末に残ります。

くわしい手順と画面の図は、Xの記事にあります。

こんな人に

  • 数字の表だけでは、どこが変わったか伝わりにくいと感じている人
  • 合計は同じでも内訳が変わるグラフを、自分で作ってみたい人
  • グラフを作ったあと、元の表と照合して読み違いを防ぎたい人

この話のTIPS

  • 注意理由を知りたいなら、開催条件や参加者の回答など別の材料が必要になります。グラフは値の違いを見せる道具で、原因を自動で証明するものではありません。
  • コツ色の調整で直るのは読みにくさであり、数値の誤りではありません。反対にセルを正しくしても、ラベルが隠れていれば読む人には値が伝わりません。データと表示の2つを別々に確認します。
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